本表含两个源事件 | 填表 砾 | 复核 —— | 批准 —— | 记录于 T+1,100 年

序 源 距离 收到 泡壁抵达 剩余 优先级
A EID 8B02-0700-0900-11AF 砾礁 400 光年 T+1,100 T+1,144 44 年 1
B EID 7C41-0000-0900-3B7E 澜 1,100 光年 T+1,100 T+1,222 122 年 2

规程依据 威胁列表摘要(协议第五条):多个泡壁同时逼近时,先应对最近的。

同日抵达记录 两源抵达时间相隔 4 小时 11 分。本表编制时,已知接收案例 1,041 例,同日抵达者 11 例,本文明为第 11 例。


附页(手写)

我不写报告那一套了,写点别的。

B 是先到的。1,100 光年,澜。我们在五十年里解出了他们的公式、他们的编码器蓝图、他们那句”我们不知道”。孩子从小学两样东西:怎么写码,怎么算倒计时。我们有 122 年,这个数字我们算了三十年,没有算错过一次。

A 后到四个小时。

A 是砾礁。

砾礁是我们的。三百年前从这边出发,飞了十一代,到了那颗恒星。走的时候我们把最好的东西给了他们——深井的设计图。那时候我们觉得,一个文明能给孩子最好的东西,就是自己最想弄明白的那个问题。

他们在 T+700 年做了那个实验。他们不知道自己在做什么:澜的信号要到 T+1,500 年才到他们那里,他们比我们晚收到四百年。他们走的每一步都是我们教过的,用的还是我们给的那份图。

预警是他们的。墙也是他们的。比澜那面早到 78 年,而且是从我们教出去的那个方向过来的。

我在表上把 A 挪到 B 上面,挪了一行。这一行我花了一整夜。

不是因为我犹豫。是因为挪完之后我得签个字,签完这个字,就意味着在接下来的 44 年里,我们所有的资源、所有的编码产能、所有孩子的课表,都先给 A 让路,而 B 往后排。

规程是对的。我只是需要一整夜才能按下那个键。


附:本表第 3 版起增设”来源可信度”栏。第 1 版没有此栏。


—— 沿岸文明威胁列表司。附:本表于 44 年后失效,失效原因栏记录为”A 源抵达”。复核与批准两栏至失效时仍为空白。